Milyen elvek alapján történik a pedagógusok teljesítményértékelése? Hogyan biztosítható, hogy az értékelési folyamatok valóban támogassák a tanárok szakmai fejlődését? A cikkben Petróczi Gábor tanügyigazgatási szakértő mutatja be a rendszer kulcsfogalmait és azok gyakorlati alkalmazását.
A pedagógusok teljesítményértékelésében kulcsfontosságú szerepet kap az egyedi intézményi értékelési szempont meghatározása. Bár első hallásra nehezen érthető fogalomnak tűnhet, a pedagógiai munka hatékony szervezése érdekében döntő tényező, hogy a pedagógusok és az intézményvezetők is pontosan tisztában legyenek vele - mondta Petróczi Gábor tanügyigazgatási szakértő, címzetes főiskolai docens a Menedzser Praxis Tudás- és Válaszközpont a Megoldás a pedagógusok teljesítményértékeléssel kapcsolatos problémáira című előadásán.
A TÉR rend. 4. § (4) szerint az egyedi intézményi értékelési szempontot minden köznevelési intézményben évente, a tanév vagy nevelési év kezdetén kell meghatározni. A határidő erre augusztus 25-e, tehát még a tanévkezdés előtt határozzák ezt meg. Ezt a döntést az intézmény vezetője hozza meg, és az adott tanév vagy nevelési év során a kijelölt szempont nem módosítható.
Ez a kritérium olyan tényezőt kell, hogy képviseljen, amely az intézmény életében rendkívüli jelentőséggel bír – mondhatni a legfontosabb feladatot, amely meghatározza az adott év pedagógiai céljait.
A cél, hogy ez a kiemelt szempont beépüljön a teljesítményértékelési folyamatba, és ennek megfelelően mérjék a pedagógusok munkáját. Az intézmény számára meghatározott feladatot így a legkomolyabb kihívások közül választják ki, és az év végén, a nevelőtestület előtt külön értékelést kell végezni. Ez alapján történik majd a következő év szempontjának kijelölése is.
Mi lesz jövőre?
Amikor ismét elérkezik az idő, hogy az intézmény meghatározza az újabb egyedi intézményi értékelési szempontot, érdemes szem előtt tartani néhány alapelvet.
Bár jogszabályi akadály nincs arra, hogy ugyanazt az értékelési szempontot tűzzék ki, mint az előző évben, ez mégsem lenne szerencsés megoldás. Ez ugyanis arra utalna, hogy az előző évben a kitűzött cél nem teljesült, ami az értékelés hatékonyságát kérdőjelezhetné meg.
Abban az esetben, ha egy év vagy akár két év elteltével is ugyanazt a szempontot jelölik ki, az azt jelezné, hogy az adott feladat vagy egyáltalán nem, vagy csak minimálisan teljesült. Az ideális megoldás az lenne, ha a kitűzött szempontokat újakkal egészítenék ki, vagy az előző év szempontját árnyalnák, módosítanák, amennyiben az nem teljesült teljes mértékben. Fontos, hogy minden évben új kihívások és feladatok is megjelenjenek, amelyek előreviszik az intézmény fejlődését és megújulását.
Személyre szabott célok: a pedagógusok éves fejlődési terve
Az egyik legfontosabb fogalom a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerében a személyre szabott éves teljesítménycélok meghatározása. Ezeket a célokat egyszerűen teljesítménycéloknak nevezhetjük, amelyek kijelölése minden évben szeptember 30-ig esedékes, és az intézmény igazgatója hagyja jóvá.
A pedagógusok esetében három teljesítménycélt kell kitűzni, amelyeket egyenként 8 ponttal lehet értékelni. Az eljárás során a pedagógusok maguk tesznek javaslatot saját céljaikra, de azok végső jóváhagyása az igazgató hatásköre.
A TÉR rendelet 5. § (1) egyértelműen kimondja, hogy a teljesítménycélok meghatározásában a pedagógusok javaslattételi joga érvényesül. Ezeket a célokat a KRÉTA rendszerén keresztül küldik be az igazgatónak, aki jóváhagyja azokat. A célok módosítása csak akkor lehetséges, ha a pedagógus munkaköri feladatai jelentős mértékben megváltoznak, ami ritkán fordul elő.
A tanügyigazgatási szakértő közérthető előadásában a teljesítménycélokról további részleteket tárt fel, és az alábbi kérdésekre is választ adott:
- Fogalmazhat-e meg több pedagógus azonos teljesítménycélt?
- Van-e lehetőség arra, hogy egy teljesítménycélt közösen több pedagógus rögzítsen?
- Van-e akadálya annak, hogy valaki ez év múlva is ugyanazt a teljesítménycélt tűzze ki önmagának, mint az idén?
Emellett a vezetők személyre szabott teljesítménycéljairól is alapos tájékoztatást nyújtott a szakember.
